Panorama Atual e pensamento invertido

3.1. O Esporte na Escola: Potências e Limites

3.1.2. Esporte Educacional: Conceito e Prática

3.2.1. O Professor como Ferramenta Pedagógica

3.2.2. Coordenador é não agir com seus propósitos e valores

3.2.2.2. Coordenar através do respeito

3.2.3. Modelo de organograma de aprendizagem

3.3.1. A escola é movimento

3.3.2. Desenvolvimento de ferramentas

3.3.3. Acompanhamento e trocas

4.1. Como divulgar resultados

4.1.1. Apresentação de resultados - Exposições e criação de cenário

4.1.2. Reuniões são espaços dialógicos

4.1.3. Apresentações é a maneira de ter aulas abertas

4.1.4. Sessões de cinema e debate

4.1.5. A importância de jogos, festivais, amistosos e envolvimento

5.1.1. Educação Física e Excursão Escolar

5.1.2. Práticas Multidisciplinares - Foco no esporte e Educação

5.1.3. Interdisciplinaridade: Caminhos de respeito escolar

5.1.4. Preconceitos e Estigmas na Educação Física

5.2.1. Entendimento dos elementos da comunicação

5.2.2. Tipos de comunicação e Responsabilidade

5.2.4. Solução de conflitos e resolução de problemas

5.2.5. Falando sobre comunicação em equipe - Ativação e Motivação

5.2.6. 3 pilares diários para uma boa performance

6.1. Planejar-se como Gestor Esportivo Escolar

6.1.1. Etapas para criar as suas marcas na Gestão

6.1.2. Gerir do campo com escuta e comunicação com diferentes segmentos

6.1.3. Planejamento e Gestão de Marcas dentro da escola

6.1.4. A motivação está no campo e é controlada

6.1.5. Criar o sua cultura esportiva e espaço

6.1.6. Planejamento e Flexibilidade

6.2. Currículo e Educação Física

6.2.1. Implementar mudanças

6.2.2. Desenvolver confianças

6.3. Avaliação em Educação Física

6.3.1. Instrumentos e Estratégias de Avaliação

6.3.2. Avaliação com Foco no Processo

Certificação

Mensagem Final

Apostila do Curso

Pesquisa de Satisfação